Le programme de développement du skieur propose des lignes directrices pour guider le développement des jeunes skieurs·euses. Ces repères fournissent des objectifs clairs et atteignables qui encouragent les skieurs·euses à améliorer leurs compétences dans un environnement à la fois amusant et sécuritaire, guidés à nos instructeurs·trices qualifiés.
Critères d'observation
Les critères d’observation sont axés sur quatre objectifs : la glisse, le changement de direction, la maîtrise de la vitesse et la mobilité dans l’environnement de ski. À chacun des niveaux, les activités clés visent ces quatre objectifs.
Glisse
Les skieurs apprennent à glisser, en réduisant la fatigue et en développant la confiance.
Changement de direction
Les skieurs utilisent la forme de virage dans un but de contrôle et d’efficacité. L’enchaînement des virages développe le rythme et la fluidité.
Maîtrise de la vitesse
Les skieurs apprennent à maîtriser leur vitesse, à la maintenir ou l’accélérer en fonction du terrain et de la situation
Mobilité dans l'environnement de ski
Les skieurs s’approprient l’environnement et apprennent à se déplacer sur la montagne.
Le développement des habiletés
Il est important que les moniteurs, les parents et les skieurs de tout âge comprennent que les habiletés de ski se développent graduellement. De nouvelles habiletés peuvent être perceptibles en terrain facile mais ne pas transparaître en situation posant des défis. C’est pour cette raison que les critères d’observation de chaque niveau de développement comportent deux échelons d’exécution.
Acquisition
Le skieur démontre parfois les habiletés dans un environnement contrôlé. Les mouvements sont bien ordonnés mais peuvent manquer de fluidité et de coordination, tout particulièrement lors de situations posant des défis.
Consolidation
Le skieur démontre les habiletés de façon constante dans un environnement contrôlé. Les mouvements deviennent plus fluides et coordonnés. Le niveau de précision est élevé en situation facile et s’amenuise à mesure que la difficulté augmente.
Rappelez-vous que le développement des habiletés demande du temps et un large éventail d’activités. Un bon moniteur utilisera de nombreux environnements d’apprentissage.
Niveaux d'habiletés
Groupes |
Objectif |
Types de terrain |
Habiletés |
Pingouin |
Glisser avec assistance | Terrain facile (zone d'apprentissage) |
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Panda |
Glisser sans assistance | Terrain facile (zone d'apprentissage) |
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Girafe |
Premiers virages | Terrain facile (zone d'apprentissage) |
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Zèbre |
Virages enchaînés | Terrain facile (piste verte) |
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Dinosaure |
Virages enchaînés | Terrain intermédiaire facile (piste verte ou bleue) |
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Tigre |
Virages enchaînés | Terrain intermédiaire (piste bleue) |
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| Groupes | Objectif | Types de terrain | Habiletés |
Exploration 1
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Virages en chasse-neige enchaînés | Terrain facile (piste verte ou zone d’apprentissage) |
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Exploration 2
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Skis en parallèle par moment |
Terrain facile (piste verte) |
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Exploration 3
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Skis en parallèle la majorité du temps |
Terrain modéré (piste verte ou bleue) |
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Aventure 1
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Exposition à divers types de terrain |
Terrain modéré (piste verte ou bleue) |
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Aventure 2
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Virages enchaînés en parallèle |
Terrain intermédiaire (piste bleue) |
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Aventure 3
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Ski en parallèle de façon constante |
Terrain intermédiaire avancé (piste bleue ou noire) |
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Performance 1
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Conduite polyvalente | Terrain intermédiaire avancé (piste bleue ou noire) |
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Performance 2
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Virages parallèles enchaînés |
Terrain avancé (piste noire) |
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Performance 3
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Ski dynamique | Tout-terrain (piste noire) |
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La prochaine étape
Si vous avez complété un des niveaux Performance et avez 13 ans ou plus, devenir apprenti-moniteur est à votre portée!
Pour leur part, les skieurs de 14 ans et plus peuvent devenir moniteur en participant au stage de certification niveau 1 de l’AMSC.